学生时期的羊毛衫结构特征与设计

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  学生时期是儿童的身体比例逐渐向成人转变的重要阶段,这一时期的儿童,开始进入青春发育期,身高增加迅速,男、女体型差异加大,完成了由儿童向青少年的转化。因此学生羊毛衫在满足其生长发育需要的基础上,要体现花季少年朝气蓬勃的特征,羊毛衫造型多采用较合体的H型和A型,合体性要求比学童羊毛衫更高。在结构设计方面,与成人羊毛衫使用的结构设计方法类似,区别在于设计松量和省量时,要考虑学生生长发育的需要,不宜使用贴体型的结构设计形式。

学生时期的羊毛衫结构特征与设计

  学生除生活着装外还有学生制服,学生制服在合体性、整体着装的严肃性与统一性要求方面比学童制服更高,同时还要考虑学生的特点与成人制服有所区别。

  (一)婴儿羊毛衫的结构平衡

  因为婴儿羊毛衫采用宽松结构,所以其前、下放至BL线以下;为满足婴儿胸、腹部突出的需要,前衣身应长于后衣身,以确保前、后衣身下摆的立体平衡。

  (二)幼儿羊毛衫的结构平衡

  幼儿羊毛衫的结构平衡与婴儿装相似,其前、后衣身也采用梯形平衡方法,将浮余量全部下放至BL线以下。不同的是,在幼儿羊毛衫前、后衣身的BL线处,常采用分割线、抽碎褶等结构处理方法。

  (三)学童羊毛衫的结构平衡

  由于学童羊毛衫的合体程度比婴幼儿羊毛衫提高了,因此衣身平衡方法多样化。前、后身可采用梯形平衡方法,或者前衣身为箱形、后衣身为梯形。浮余量可全部下放至BL线以下,也可采用分割线或运用收省的方法处理。

  (四)学生羊毛衫的结构平衡

  学生羊毛衫,尤其是高年级学生的羊毛衫,其合体性要求较高,要求区分男装与女装。羊毛衫的款式、结构更加接近成人羊毛衫,所以其结构平衡方法与成人羊毛衫的结构平衡方法相似,根据款式及合体程度的不同,可分别采用梯形平衡法、箱形平衡法、箱形一梯形平衡法。

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